列提纲：有条理地大胆想象——统编五上《习作4：二十年后的家乡》教学叙事

一

“同学们，二十年对于我们每个人而言都是十分漫长的，漫长到足以让我们周围的一切发生翻天覆地的变化！二十年到底有多大变化呢？”我紧接着出示二十年前后关于街道、住房、付款方式等对比图，让同学们谈变化。同学们纷纷惊叹这二十年的巨变，当一个接一个提及了课件中未展示的交通、通讯的变化后，他们的话匣子便慢慢开启，同学们思维的火花进行碰撞，又讲到了商场、影院、医院……越讲越起劲！

我不忍打断道：“二十年的时光，景在变，人在变。看，我们身边的楼房越来越高，人们身上的衣服越来越漂亮。二十年前手机、电脑还很少，可是现在基本都普及了。二十年的变化真大呀！那么二十年后，我们的家乡又会变成什么样子呢？今天，我们就以《二十年后的家乡》为主题，写一篇习作。”我让同学们仔细研读习作要求，同学们立刻关注到“首先”并指出要“大胆想象”。我表扬他能够抓住关键词提取重要信息，并强调今天的习作是写一篇想象作文。

我接着引导：“同学们，再过二十年，你们就将成为家乡的规划者和建设者中的主力军，如果让你用一个词来描述二十年后你期待的样子，你会用怎样的词？”“环保、便捷、安全、快速……”同学们说到了很多方面。

“这么多可以写的内容，是都需要写吗？应该怎样筛选呢？”

“可以选择自己感兴趣的方面去写。”

根据同学们的回答，我告诉他们，可以写自己最熟悉的，或者感情深厚的方面，这就是这篇习作的重点部分，得写具体。

二

经历了“写什么”的领会和思考，同学们对写的内容有了初步的选择，但内容的呈现需要规划，需要构思，这就得关注行文思路的指导——“怎么写”。本单元的语文要素之一便是“学习列提纲，分段叙述”。而列提纲就是将构思具象化，能够帮助同学们理清写作顺序。

此时，我出示书上的提纲范例，让同学们观察并思考：一个完整的习作提纲是由哪些部分组成的。同学们交流并总结：主要包括题目、开头、中间、结尾四个部分，中间部分可以从三个方面分段介绍。此时，同学们对文章的框架结构，已心中有数。

三

写好作文离不开巧妙的构思，心中有了作文的基本框架，还要想好开头和结尾怎么写，安排好每段的主要内容，心中有丘壑，思路才顺畅。于是，我为同学们介绍了一些写好开头的方法，如：开门见山、环境导入设置情境、跨越时空。同时，如何写好结尾，我也给予了范例，有：表达愿望、设置悬念、呼应开头、发表感谢。当然，以上构思仅仅给同学们作为习作的参考，为他们指明写作的方向，不要求所有人拘泥于这几款形式之中。

“这是一篇想象作文，但它是立足于现实生活的想象作文，并不是天马行空、随心所至，你知道写好这篇想象作文的秘诀吗？”

    同学们各抒己见，我提醒同学们要从“大胆想象”“关注变化”“内容具体”“感情真实”这四方面把握习作的内容。

四

“读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。”于是，我带着同学们学习了一篇《二十年后的家乡》范例，我们边读边从题目、开头、中间、结尾这四个部分进行赏析，引导同学们谈收获或启发。

最后，同学们开始列提纲，并当堂反馈。有位同学的提纲中间部分是这样的。

环境的变化：河水清澈，空气清新，无污染。

交通的变化：四通八达的街道，汽车无人驾驶。

住房的变化：都住着别墅，里面有机器人管家。

我投影在黑板上，立即有同学发现了问题，他说道：“四通八达的街道和汽车无人驾驶，我们现在已经实现了，这里没有体现20年后的巨变。”我表扬他思维敏捷，善于发现问题。如何才能避免这样的问题呢？我告诉同学们：如果能运用对比，将20年后的样子与现在进行比较，就不会出现上述同学的问题了。同学们连连点头，且对所列提纲进行修改。

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彭文峰会

2022年9月24日